Pensé pour des étudiants ayant de jeunes enfants, le projet propose un milieu de vie adapté à la réalité de la conciliation études-famille, en offrant un environnement à la fois fonctionnel, inclusif et ancré dans les modes de vie contemporains. Il vise à créer des espaces capables de soutenir différents rythmes du quotidien, tout en favorisant le bien-être et le vivre-ensemble.

Le projet s’inscrit dans une approche inspirée des principes de la certification WELL, qui place la santé et le confort des usagers au cœur de la conception. Une attention particulière est portée à la qualité de l’environnement intérieur, notamment à la lumière, aux matériaux, au confort et à l’ambiance générale, afin de créer un cadre de vie sain et équilibré.

Le concept Inter établit le fil conducteur du projet. Issu du préfixe signifiant « entre » ou « mettre en relation », il guide une approche qui s’intéresse aux liens plutôt qu’aux séparations. Le projet explore ainsi l’entre-deux : entre le privé et le collectif, entre les générations, entre les moments calmes et actifs. Il ne s’agit pas de choisir un extrême, mais de créer des relations et des transitions qui enrichissent l’expérience spatiale.

Les usagers sont au cœur de la réflexion. Le projet s’adresse à des étudiants-parents et à leurs enfants, en reconnaissant leurs besoins distincts mais complémentaires. Il cherche à offrir un environnement où étude, jeu, repos et socialisation peuvent cohabiter de manière naturelle, sans créer de tensions entre les usages.

Au niveau du design, cette intention se traduit par des espaces fluides et connectés, qui favorisent la continuité visuelle et spatiale. L’utilisation de cloisons vitrées ou semi-ouvertes permet de structurer les espaces sans les isoler, soutenant ainsi une cohabitation harmonieuse des activités. Les aménagements encouragent la flexibilité et permettent aux usagers de s’approprier les lieux selon leurs besoins.

Le choix des matériaux s’inscrit également dans le concept Inter, en jouant sur des contrastes complémentaires. Des textures plus brutes sont mises en relation avec des surfaces douces, et des éléments opaques côtoient des matériaux plus translucides, créant un équilibre entre différentes ambiances. Cette approche permet d’enrichir l’expérience sensorielle tout en renforçant l’idée d’entre-deux.

Enfin, plusieurs stratégies concrètes soutiennent à la fois le bien-être et l’adaptation aux enfants. Des interventions simples, comme des tiroirs avec marches intégrées, favorisent leur autonomie et leur participation aux activités quotidiennes. Des espaces dédiés leur permettent de jouer, d’explorer et de socialiser, tout en restant connectés aux espaces des adultes. Le sous-sol devient un lieu commun structurant, accessible en soirée et les fins de semaine aux autres étudiants de l'UdeM ayant des enfants, favorisant les rencontres, les échanges et le développement d’un sentiment de communauté plus large.

Ainsi, le projet propose une manière d’habiter plus sensible et connectée, où les espaces, les usages et les usagers sont pensés en relation. En valorisant ce qui se passe entre les choses, Inter cherche à créer un environnement plus humain, adaptable et ancré dans les réalités actuelles.